นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา: เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์

เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์ให้สนุก

ครูผู้สอน ควรทราบเนื้อหาคณิตสาสตร์พื้นฐาน ซึ่งได้แก่

จำนวนและการดำเนินการ

การวัด

เรขาคณิต

พีชคณิต

การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

ทักษะ/กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

การจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 ได้เน้นด้านทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ซึ่งผู้สอนจะต้องจัดการเรียนรู้ด้านเนื้อหาให้สัมพันธ์กับทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คือ ให้นักเรียนมีความสามารถดังนี้

มีความสามารถในการแก้ปัญหา

มีความสามารถในการให้เหตุผล

มีความสามารถในการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ

มีความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์

มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

เมื่อครูผู้สอนทราบดังที่กล่าวมาแล้ว ยังไม่เพียงพอ จะต้องทราบความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ซึ่งจะเสนอให้ครูผู้สอนได้เห็นรูปแบบการเรียนรู้ ดังต่อไปนี้

เมื่อครูผู้สอนมีความเข้าใจความสัมพันธ์ดังที่กล่าวมาแล้ว จำเป็นต้องพิจารณากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสอนนักเรียน จึงขอเสนอเกณฑ์การพิจารณาการคัดเลือกกิจกรรมการเรียนรู้ดังต่อไปนี้

นักเรียนต้องเป็นผู้กระทำ มีส่วนร่วมในกิจกรรม

นักเรียนเข้าใจว่าตนกำลังเรียนอะไร

ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล

นักเรียนได้รับการเสริมแรง เห็นคุณค่าในสิ่งที่เรียน

นักเรียนได้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายในการสรุป และการจำแนกความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย

มีการกระทำซ้ำๆ อย่างสม่ำเสมอ

การถ่ายโยงการเรียนรู้ มีการนำเสนอสถานการณ์การเรียนรู้ที่คล้ายๆ กัน

จะเห็นว่าทั้ง 8 ประการ ก็คือลีลาการสอนของครูผู้สอนที่จะต้องพยายามให้เกิดในกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนนั่นเอง

จากที่กล่าวมา จะเห็นว่า มีการกล่าวถึงการเรียนรู้ที่มีความหลากหลาย ซึ่งสิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญยิ่งมิฉะนั้น นักเรียนจะเบื่อในการเรียนรู้ ถ้าลีลาการเรียนรู้ไม่มีความหลากหลาย และได้รับการเรียนรู้แบเดิมๆ และขาดสื่อที่ยั่วยุให้เกิดความเข้าใจและเร้าใจ และไม่กระตุ้นการคิด เช่น