1.นำเสนอได้ดีค่ะ2.ได้ทราบเกี่ยวกับ Constructionism ว่ามีหลักการอะไรบ้าง การสร้างองค์ความรู้เป็นของตนเอง3.มีการพูดติดขัดบ้างเล็กน้อยค่ะ4.เราสามารถนำไปใช้ประโยชน์กับอะไรได้บ้างนางสาวเปมิกา เรืองนาค
สามารถนำไปใช้ในการประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนได้ค่ะ
1.นำเสนอได้ชัดเจนเข้าใจง่ายค่ะ2.ได้รู้จักทฤษฏี Constructionism ที่ช่วยในการเรียนการสอนได้ดีขึ้น3. ยังมีติดขัดอยู่บ้างแต่โดยรวมถือว่าดีค่ะ4.หัวใจสำคัญของ Constructionism คืออะไรณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
การยึดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
1.นำเสนอได้ดีมากๆครับ2.ได้รับความรู้เรื่อง Constructionism การนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้3.นำเสนอดีมากครับ มีติดขัดนิดหน่อยครับ4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาได้ไหมครับนายธนกร สามงามไกร 5720600728
ได้ค่ะสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จริง
1.นำเสนอดี เข้าใจง่าย2.ได้ทราบทฤษฎีconstructionism3.น่าสนใจดี4.นำมาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
นำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จริงในการเรียน
1.นำเสนอได้ดี พูดคล่อง2.หลักการ องค์ความรู้ และอื่น3. เนื้อหาดี 4.การทดลองของผู้เรียน ทำให้เกิดผลดีอะไรกับผู้เรียน?5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ผู้เรียนจะได้กระบวนการคิดแก้ปัญหาด้วยตนเองและผู้เรียนจะได้ปฏิบัติด้วยตนเอง
ลักษณะการนำเสนอ : ลักษณะการนำเสนอค่อนข้างดี ยกตัวอย่างครบถ้วนดี น่าสนใจความรู้ : ได้เรียนรู้ทฤษฎี constructionism และการผสมผสานของทฤษฎีข้อเสนอแนะ : มีอารมณ์ร่วมในการนำเสนอดี แต่มีติดขัดนิดหน่อย :)คำถาม : ทฤษฎี constructionism เหมาะสมกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบันหรือไม่ ?นางสาวณัฐริกา สิทธิชัย รหัสนิสิต 5720602313
เหมาะเป็นบางเนื้อหาค่ะเพราะในบางเรื่องของคณิตศาสตร์อาจจะไม่เหมาะแก่การเรียนรู้จากประสบการณ์
1.นำเสนอน่าสนใจดีค่ะ2.ได้รู้เรื่องconstructionism3.มีการติดขัดเล็กน้อย4.constructionism เหมาะกับการเรียนวิชาอะไร5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
เหมาะสมกับทุกวิชาค่ะแต่อาจจะต้องให้ครูเป็นผู้นำไปปรับใช้
1) นำเสนอดี ดูไม่ตื่นเต้นดี2) ได้เรู้จักทฤษฏี constructionism และการประยุกต์ใช้3) มีติดขัดเล็กน้อย4) ทฤษฎี constructionism นมาประยุกต์ช้ได้มากน้อยแค่ไหนนางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
สามารถนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอนได้ค่ะเพราะผู้เรียนจะได้รับการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
1.นำเสนอดี น่าสนใจ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับ constructionism3. พูดติดขัดนิดหน่อยคะ4.constructionism เหาะกับผู้เรียนระกับชั้นใดคะชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
ระดับประถมศึกษาค่ะเพราะจำทำให้เด็กได้ประสบการณ์แล้วเด็กจะสามารถจำได้ดี
1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ2.ได้รู้ถึง ทฤษฏี constructionism ว่าเป็นอย่างไร3.นำเสนอได้ดีมากคะ4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนแบบประสบการณ์
นำเสนอดี ชัดเจน ได้รู้จัก costructionism มากขึ้น เนื้อหาแปลกใหม่ อยากทราบว่าจะประบุกต์ในการสอนเด็กประถมได้หรือไม่น.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
ได้ค่ะ
1.เสียงนุ่มนวลมาก ฟังง่าย 2.รู้จักทฤษฎี constructionism หลักการ 4 ขั้นตอนของ constructionism3.ใจเย็นๆนะ ตื่นเต้นไปหน่อย4.นำทฤษฎี constructionism มาวางแผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
สร้างกระบวนการคิดให้เด็กได้คิดและสามารถให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ครูจำลองสถานการณ์ในห้อง
1.นำเสนอได้ดีมากๆ น้ำเสียงน่าฟัง มีการอธิบายได้ดีเข้าใจง่าย2.ได้ทราบว่า ทฤษฎี constructionism คืออะไร มีหลักการอย่างไร3.ยังมีติดขัดอยู่เล็กน้อย4.อยากทราบว่า ทฤษฎี constructionism หลักการ นำมาใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างไรนางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
ใช้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย2.ได้เข้าใจในทฤษฎี constructionism มากยิ่งขึ้น3.พูดได้ดีแต่เสียงเบาไปหน่อย4. ทฤษฎี constructionism ใช้กับเด็กประถมได้ไหมนางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- นำเสนอได้ดีมากค่ะ น้ำเสียงน่าฟัง2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ- ความหมาย หลักการของconstructionism3.ข้อเสนอแนะ- นำเสนอได้ดีค่ะ4.คำถาม-ถ้าไม่ยึดหลักสูตร แล้วนักเรียนจะได้เนื้อหาครบถ้วนหรือไม่???5.ชื่อ นามสกุล-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
ได้ค่ะเพราะไม่ใช่ไม่ยึดหลักสูตรเลยแต่ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน
1.นำเสนอได้ชัดเจนดีมากค่ะ เข้าใจง่าย เนื้อหาครบถ้วนสมบูณ์2.ได้รู้ว่า constructionism เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่ำความรู้เดิมมาผสมกับความรู้ใหม่3.อยากให้พูดดังและเร็วกว่านี้นิดนึงค่ะ4.ทฤษฎี constructionism มีผลต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างไรคะกาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
อาจจะเสียเวลาในการเรียนการสอนมากค่ะ
1.ลักษณะการนำเสนอ สรุปได้ชัดเจน พูดจาชัดเจนดี เข้าใจง่าย2.เนื้อหาที่ได้รับ ได้รู้ว่าการเรียนรู้สามารถการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์การ การเอาความรู้ภายนอก และการใช้เทคโนโลยี3.ข้อเสนอแนะ มีตื่นเต้นบ้าง4.คำถาม ยกตัวอย่างการเรียนรู้ภายนอกของนักเรียนนางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
การเรียนรู้จากสื่อต่างๆเช่นอินเตอร์เน็ต โทรทัศน์เป็นต้น
1.พูดได้ราบรื่นดี เนื้อหาเหมาะสม2.ได้ทราบเกี่ยวกับทฤษฎี constructionism3.พูดเนิบๆไปหน่อย ทำให้ไม่ค่อยน่าสนใจ4.เราจะสามารถปรับเปลี่ยนทัศนคติของครูได้อย่างไรนางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
อาจจะมีการจัดการอบรมให้ครูปรับทัศนคติ
ลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน ความรู้ที่ได้ : ทราบถึงทฤษฏี Constructionism ที่ช่วยในการเรียนการสอนได้ดีขึ้นข้อเสนอแนะ : ติดขัดเล็กน้อยเพราะน่าจะตื่นเต้นคำถาม : Constructionism เหมาะกับเด็กช่วงวัยไหนนางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
เด็กประถมค่ะ
การนำเสนอ: นำเสนอได้ดี พูดได้ชัดเจนดีคะเนื้อหา/สาระ: ได้รู้ทฤษฏี Constructionism องค์ประกอบต่างๆ และกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมของผู้เรียนข้อเสนอแนะ: มีการยกตัวอย่างได้ดีคะคำถาม: หลักการสอนที่สำคัญของ Constructionism คือ?นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
สอนโดยการเรียนรู้จากประสบการณ์
1.ลักษณะการนำเสนอ อธิบายได้เข้าใจ พูดได้ชัดเจน2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับได้ความรู้เรื่องทฤษฏี Constructionism และการนำไปประยุกต์ใช้3.ข้อเสนอแนะมีพูดติดขัดบ้าง4.ฝากคำถามทฤษฏี Constructionism เหมาะสมกับการเรยนสอนนักเรียนระดับไหนได้บ้างนางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
ระดับประถม
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน: มีการเตรียมเนื้อหาการนำเสนอเป็นอย่างดี 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้: ความรู้ทฤษฏี Constructionism และการนำไปประยุกต์ใช้3.ข้อเสนอแนะ: อยากให้พูดกระชับกว่านี้ค่ะ4.ฝากคำถาม: ครูสามารถนำทฤษฎีนี้ไปช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้มากที่สุดอย่างไร?5.นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
การเรียนรู้จากประสบการณ์จะทำให้เด็กมีการจำได้ที่ดี
1.ลักษณะการนำเสนอ : อธิบายได้เข้าใจ เนื้อหาที่นำมาเสนอชัดเจน2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : constructionism เป็นทฤษฎีที่ได้จากการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมภายนอก แล้วมาสร้างเป็นความรู้ใหม่3.ข้อเสนอแนะ : มีการติดขัดนิดหน่อยค่ะ4.ฝากคำถาม : ยกตัวอย่างของการใช้ constructionism กับการเรียนการสอนที่เหมาะกับเด็กประถมศึกษา5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
จัดสถานการณ์ให้เด็กสนุกสนานและสอดแทรกความรู้ไปด้วยจะทำให้เด็กสนุกสนานและได้ความรู้ไปด้วย
1.อธิบายได้เข้าใจง่าย เสียงดังชัดเจน เนื้อหามีความน่าสนใจ2.constructionism เป็นการเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว เรียนรู้แบบได้ประสบการณ์ตรง3.พูดติดขัดนี๊ดดหน่อย4.constructionism เหมาะกับการเรียนของผู้เรียนวัยใด5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
1.เนื้อหาสาระมความน่าสนใจ การพูดชัดเจน นำเสนอดี2. constructionismเป็นทฤษฎีที่เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ของตัวเอง เกิดจากความรู้ประสบการณ์ การทำสิ่งใหม่ บทบาทของครูและนักเรียน3.มีติดขัดบางส่วน4.ทฤษฎีนี้ปัจจุบันนำมาใช้ในการเรีนการสอนอย่างไร5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
ใช้ในการจัดการเรียนแบบจัดประสบการณ์ในห้องเรียน
1.นำเสนอได้ดี คล่องดี2.ได้รู้จักทฤษฎี constructionism3.มีตื่นเต้น พูดติดขัดบ้าง4.ครูสามารถนำเอา ทฤษฎี constructionism มาใช้ในการสอนเด็กอย่างไรได้บ้าง5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
สอนโดยการจัดประสบการณ์ในห้องเรียน
1.นำเสนอได้ค่อนข้างดี2.ทราบทฤษฏี Constructionism ว่าเป็นอย่างไร3.เสียงเบาไปหน่อย4.ทฤษฎี constructionism นำมาปรับใช้กับวิชาต่างๆได้อย่างไรนางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
สามารถนำไปประยุกต์สร้างสถานการณ์ในห้องเรียนให้เด็กได้ประสบการณ์จริง
1.น้ำเสียงฟังง่าย สบายหู 2.ได้รู้ถึงทฤษฎีConstructionism โดยเป็นประโยชน์ต่อการนำมาใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งจะยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง3.อธิบายถึงการนำทฤษฎีนี้ไปใช้กับการเรียนการสอนได้ดี4.สามารถนำทฤษฎีนี้ไปใช้กับผู้เรียนได้ทุกระดับหรือไม่น.ส.สุภาวดี จันธิมา 5720602488
ได้แต่ในบางระดับชั้นอาจจะไม่มีเวลามากพอในการจัดการเรียนการสอน
1.ลักษณะการนำเสนอ : การนำเสนอชัดเจน เข้าใจง่าย2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี Constructionism ว่ามีลักษณะและหลักการเป็นอย่างไร รวมไปถึงแนวทางการพัฒนาผู้เรียนทั้งในส่วนที่ให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และในส่วนของการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน3.ข้อเสนอแนะ : มีติดขัดไปบ้าง แต่โดยรวมโอเคค่ะ4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : ถ้าจะจัดการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีนี้ ผู้เรียนจะต้องมีพื้นฐานและความพร้อมมากน้อยเพียงใด นางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
อาจจะต้องพร้อมกับการที่จะมาปฏิบัติในห้องเรียนต้องกล้าที่จะซักถามหรือแสดงความคิดเห็น
- พูดเสียงดังฟังชัดดีครับ - มีลำดับการนำเสนอที่ดี- อธิบายให้เข้าใจเนื้อหาได้ดี เนื้อหาน่าสนใจ - ได้ความรู้เพิ่มมากขึ้นเยอะเลยครับผมมีคำถามครับ- ทฤษฎีนี้เหมาะกับวัยใดถ้าจะมาใช้สอนนายธนภูมิ พูลสวัสดิ์ 5720601104
ระดับประถมศึกษา
1.นำเสนอค่อนข้างเร็ว แต่ฟังเข้าใจง่าย2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี Constructionism ประเภทของการเรียนรู้ตามหลักของ Constructionism การปรับตัวของผู้เรียนในการที่จะนำ Constructionism ไปใช้3.ควรมีท่าทางประกอบในการนำเสนอ4.ทฤษฎี Constructionism สามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนได้จริงหรือไม่ ครูจะทำให้นักเรียนมีความสนใจในเรื่องนี้อย่างไรนายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
ได้จัดสถานการณ์ให้เด็กเข้าใจง่ายๆ
1.นำเสนอดีมากครับ น่าสนใจ ข้อมูลครบถ้วน ไม่ติดขัด2.ทฤษฎี contructionism มาจาก piaget3.นำเสนอได้ดีครับ4. ทฤษฏีนี้เป็นทฤษฎีที่นิยมใช้กันในปัจจุบันหรือไม่นายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
ไม่ค่อยเพราะในปัจจุบันส่วนมากใช้การศึกษาโดยการเน้นเนื้อหา
1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้รับครบถ้วน ไม่ติดขัด 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้ความรู้เรื่องทฤษฏี contructionism 3.ข้อเสนอะแนะ : นำเสนอได้ดีอยู่แล้วค่ะ 4.ฝากคำถาม : เหมาะสมแกวัยใด นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
ประถมศึกษา
1.นำเสนอได้ดีมากกก2.ได้รู้ถึงทฤษฎีConstructionism3.ไร้ข้อติเตียน4.สามมารถนำมาใช้กับการศึกษาไทยได้หรือไม่นายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
ได้เเต่อาจจะเเค่ประยุกต์ในบางเนื้อหาของรายวิชานั้นๆ
1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ทราบว่าConstructionismมีลักษณะเป็นอย่างไรและริเริ่มมาจากใคร3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^ 4.คำถาม - เราจะนำทฤษฎีConstructionismมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะนางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
จัดสถานการณ์เกี่ยวกับเนื้อหาคณิตศาสตร์จะทำให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้น
ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
1นำเสนอได้ดีมากครับ2ได้รู้หลักการใหม่ๆ3นำเสนอดีไม่มีที่ติครับ4สามารถใช้ได้กับทุกวิชารึเปล่าครับ5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
ได้แต่อาจจะเป็นบางเนื้อหาของรายวิชานั้นๆ
1.เสียงน่าฟัง นำเสนอเข้าใจ 2.ได้รู้เกี่ยวกับConstructionism ว่าความเป็นมาเป็นอย่างไร มีประโยชน์ต่อการศึกษา3.นำเสนอได้ดีแล้ว4.Constructionism ในการศึกษาไทยมีการนำไปปรับใช้มากน้อยแค่ไหนณิชาบูล กลิ่นอุบล 5720600710
อาจจะน้อยเพราะว่าการสอนโดยใช้ทฤษฎีนี้ต้องใช้เวลามากอาจจะใช้ได้แค่บางเนื้อหาในรายวิชานั้น
1.นำเสนอได้ดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้ทราบเกี่ยวกับ Constructionism ว่ามีหลักการอะไรบ้าง การสร้างองค์ความรู้เป็นของตนเอง
3.มีการพูดติดขัดบ้างเล็กน้อยค่ะ
4.เราสามารถนำไปใช้ประโยชน์กับอะไรได้บ้าง
นางสาวเปมิกา เรืองนาค
สามารถนำไปใช้ในการประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนได้ค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ชัดเจนเข้าใจง่ายค่ะ
ตอบลบ2.ได้รู้จักทฤษฏี Constructionism ที่ช่วยในการเรียนการสอนได้ดีขึ้น
3. ยังมีติดขัดอยู่บ้างแต่โดยรวมถือว่าดีค่ะ
4.หัวใจสำคัญของ Constructionism คืออะไร
ณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
การยึดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆครับ
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เรื่อง Constructionism การนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้
3.นำเสนอดีมากครับ มีติดขัดนิดหน่อยครับ
4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษาได้ไหมครับ
นายธนกร สามงามไกร 5720600728
ได้ค่ะสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จริง
ลบ1.นำเสนอดี เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ทราบทฤษฎีconstructionism
3.น่าสนใจดี
4.นำมาประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
นำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จริงในการเรียน
ลบ1.นำเสนอได้ดี พูดคล่อง
ตอบลบ2.หลักการ องค์ความรู้ และอื่น
3. เนื้อหาดี
4.การทดลองของผู้เรียน ทำให้เกิดผลดีอะไรกับผู้เรียน?
5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
ผู้เรียนจะได้กระบวนการคิดแก้ปัญหาด้วยตนเองและผู้เรียนจะได้ปฏิบัติด้วยตนเอง
ลบลักษณะการนำเสนอ : ลักษณะการนำเสนอค่อนข้างดี ยกตัวอย่างครบถ้วนดี น่าสนใจ
ตอบลบความรู้ : ได้เรียนรู้ทฤษฎี constructionism และการผสมผสานของทฤษฎี
ข้อเสนอแนะ : มีอารมณ์ร่วมในการนำเสนอดี แต่มีติดขัดนิดหน่อย :)
คำถาม : ทฤษฎี constructionism เหมาะสมกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบันหรือไม่ ?
นางสาวณัฐริกา สิทธิชัย รหัสนิสิต 5720602313
เหมาะเป็นบางเนื้อหาค่ะเพราะในบางเรื่องของคณิตศาสตร์อาจจะไม่เหมาะแก่การเรียนรู้จากประสบการณ์
ลบ1.นำเสนอน่าสนใจดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้รู้เรื่องconstructionism
3.มีการติดขัดเล็กน้อย
4.constructionism เหมาะกับการเรียนวิชาอะไร
5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
เหมาะสมกับทุกวิชาค่ะแต่อาจจะต้องให้ครูเป็นผู้นำไปปรับใช้
ลบ1) นำเสนอดี ดูไม่ตื่นเต้นดี
ตอบลบ2) ได้เรู้จักทฤษฏี constructionism และการประยุกต์ใช้
3) มีติดขัดเล็กน้อย
4) ทฤษฎี constructionism นมาประยุกต์ช้ได้มากน้อยแค่ไหน
นางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
สามารถนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอนได้ค่ะเพราะผู้เรียนจะได้รับการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ลบ1.นำเสนอดี น่าสนใจ
ตอบลบ2.ได้ความรู้เกี่ยวกับ constructionism
3. พูดติดขัดนิดหน่อยคะ
4.constructionism เหาะกับผู้เรียนระกับชั้นใดคะ
ชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
ระดับประถมศึกษาค่ะเพราะจำทำให้เด็กได้ประสบการณ์แล้วเด็กจะสามารถจำได้ดี
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ
ตอบลบ2.ได้รู้ถึง ทฤษฏี constructionism ว่าเป็นอย่างไร
3.นำเสนอได้ดีมากคะ
4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ
5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนแบบประสบการณ์
ลบนำเสนอดี ชัดเจน ได้รู้จัก costructionism มากขึ้น เนื้อหาแปลกใหม่ อยากทราบว่าจะประบุกต์ในการสอนเด็กประถมได้หรือไม่
ตอบลบน.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
ได้ค่ะ
ลบ1.เสียงนุ่มนวลมาก ฟังง่าย
ตอบลบ2.รู้จักทฤษฎี constructionism หลักการ 4 ขั้นตอนของ constructionism
3.ใจเย็นๆนะ ตื่นเต้นไปหน่อย
4.นำทฤษฎี constructionism มาวางแผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?
นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
สร้างกระบวนการคิดให้เด็กได้คิดและสามารถให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ครูจำลองสถานการณ์ในห้อง
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆ น้ำเสียงน่าฟัง มีการอธิบายได้ดีเข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ทราบว่า ทฤษฎี constructionism คืออะไร มีหลักการอย่างไร
3.ยังมีติดขัดอยู่เล็กน้อย
4.อยากทราบว่า ทฤษฎี constructionism หลักการ นำมาใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างไร
นางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
ใช้ในการจัดการเรียนรู้ในห้องให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ลบ1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้เข้าใจในทฤษฎี constructionism มากยิ่งขึ้น
3.พูดได้ดีแต่เสียงเบาไปหน่อย
4. ทฤษฎี constructionism ใช้กับเด็กประถมได้ไหม
นางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
ได้ค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- นำเสนอได้ดีมากค่ะ น้ำเสียงน่าฟัง
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- ความหมาย หลักการของconstructionism
3.ข้อเสนอแนะ
- นำเสนอได้ดีค่ะ
4.คำถาม
-ถ้าไม่ยึดหลักสูตร แล้วนักเรียนจะได้เนื้อหาครบถ้วนหรือไม่???
5.ชื่อ นามสกุล
-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
ได้ค่ะเพราะไม่ใช่ไม่ยึดหลักสูตรเลยแต่ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน
ลบ1.นำเสนอได้ชัดเจนดีมากค่ะ เข้าใจง่าย เนื้อหาครบถ้วนสมบูณ์
ตอบลบ2.ได้รู้ว่า constructionism เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่ำความรู้เดิมมาผสมกับความรู้ใหม่
3.อยากให้พูดดังและเร็วกว่านี้นิดนึงค่ะ
4.ทฤษฎี constructionism มีผลต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างไรคะ
กาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
อาจจะเสียเวลาในการเรียนการสอนมากค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ สรุปได้ชัดเจน พูดจาชัดเจนดี เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.เนื้อหาที่ได้รับ ได้รู้ว่าการเรียนรู้สามารถการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์การ การเอาความรู้ภายนอก และการใช้เทคโนโลยี
3.ข้อเสนอแนะ มีตื่นเต้นบ้าง
4.คำถาม ยกตัวอย่างการเรียนรู้ภายนอกของนักเรียน
นางสาวปิยวรรณ ประหยัดทรัพย์ รหัส 5720602402
การเรียนรู้จากสื่อต่างๆเช่นอินเตอร์เน็ต โทรทัศน์เป็นต้น
ลบ1.พูดได้ราบรื่นดี เนื้อหาเหมาะสม
ตอบลบ2.ได้ทราบเกี่ยวกับทฤษฎี constructionism
3.พูดเนิบๆไปหน่อย ทำให้ไม่ค่อยน่าสนใจ
4.เราจะสามารถปรับเปลี่ยนทัศนคติของครูได้อย่างไร
นางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
อาจจะมีการจัดการอบรมให้ครูปรับทัศนคติ
ลบลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี ชัดเจน
ตอบลบความรู้ที่ได้ : ทราบถึงทฤษฏี Constructionism ที่ช่วยในการเรียนการสอนได้ดีขึ้น
ข้อเสนอแนะ : ติดขัดเล็กน้อยเพราะน่าจะตื่นเต้น
คำถาม : Constructionism เหมาะกับเด็กช่วงวัยไหน
นางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
เด็กประถมค่ะ
ลบการนำเสนอ: นำเสนอได้ดี พูดได้ชัดเจนดีคะ
ตอบลบเนื้อหา/สาระ: ได้รู้ทฤษฏี Constructionism องค์ประกอบต่างๆ และกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมของผู้เรียน
ข้อเสนอแนะ: มีการยกตัวอย่างได้ดีคะ
คำถาม: หลักการสอนที่สำคัญของ Constructionism คือ?
นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
สอนโดยการเรียนรู้จากประสบการณ์
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ
ตอบลบอธิบายได้เข้าใจ พูดได้ชัดเจน
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
ได้ความรู้เรื่องทฤษฏี Constructionism และการนำไปประยุกต์ใช้
3.ข้อเสนอแนะ
มีพูดติดขัดบ้าง
4.ฝากคำถาม
ทฤษฏี Constructionism เหมาะสมกับการเรยนสอนนักเรียนระดับไหนได้บ้าง
นางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
ระดับประถม
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน: มีการเตรียมเนื้อหาการนำเสนอเป็นอย่างดี
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้: ความรู้ทฤษฏี Constructionism และการนำไปประยุกต์ใช้
3.ข้อเสนอแนะ: อยากให้พูดกระชับกว่านี้ค่ะ
4.ฝากคำถาม: ครูสามารถนำทฤษฎีนี้ไปช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้มากที่สุดอย่างไร?
5.นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
การเรียนรู้จากประสบการณ์จะทำให้เด็กมีการจำได้ที่ดี
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : อธิบายได้เข้าใจ เนื้อหาที่นำมาเสนอชัดเจน
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : constructionism เป็นทฤษฎีที่ได้จากการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมภายนอก แล้วมาสร้างเป็นความรู้ใหม่
3.ข้อเสนอแนะ : มีการติดขัดนิดหน่อยค่ะ
4.ฝากคำถาม : ยกตัวอย่างของการใช้ constructionism กับการเรียนการสอนที่เหมาะกับเด็กประถมศึกษา
5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
จัดสถานการณ์ให้เด็กสนุกสนานและสอดแทรกความรู้ไปด้วยจะทำให้เด็กสนุกสนานและได้ความรู้ไปด้วย
ลบ1.อธิบายได้เข้าใจง่าย เสียงดังชัดเจน เนื้อหามีความน่าสนใจ
ตอบลบ2.constructionism เป็นการเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว เรียนรู้แบบได้ประสบการณ์ตรง
3.พูดติดขัดนี๊ดดหน่อย
4.constructionism เหมาะกับการเรียนของผู้เรียนวัยใด
5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
ระดับประถม
ลบ1.เนื้อหาสาระมความน่าสนใจ การพูดชัดเจน นำเสนอดี
ตอบลบ2. constructionismเป็นทฤษฎีที่เป็นการสร้างองค์ความรู้ใหม่ของตัวเอง เกิดจากความรู้ประสบการณ์ การทำสิ่งใหม่ บทบาทของครูและนักเรียน
3.มีติดขัดบางส่วน
4.ทฤษฎีนี้ปัจจุบันนำมาใช้ในการเรีนการสอนอย่างไร
5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
ใช้ในการจัดการเรียนแบบจัดประสบการณ์ในห้องเรียน
ลบ1.นำเสนอได้ดี คล่องดี
ตอบลบ2.ได้รู้จักทฤษฎี constructionism
3.มีตื่นเต้น พูดติดขัดบ้าง
4.ครูสามารถนำเอา ทฤษฎี constructionism มาใช้ในการสอนเด็กอย่างไรได้บ้าง
5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
สอนโดยการจัดประสบการณ์ในห้องเรียน
ลบ1.นำเสนอได้ค่อนข้างดี
ตอบลบ2.ทราบทฤษฏี Constructionism ว่าเป็นอย่างไร
3.เสียงเบาไปหน่อย
4.ทฤษฎี constructionism นำมาปรับใช้กับวิชาต่างๆได้อย่างไร
นางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
สามารถนำไปประยุกต์สร้างสถานการณ์ในห้องเรียนให้เด็กได้ประสบการณ์จริง
ลบ1.น้ำเสียงฟังง่าย สบายหู
ตอบลบ2.ได้รู้ถึงทฤษฎีConstructionism โดยเป็นประโยชน์ต่อการนำมาใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งจะยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
3.อธิบายถึงการนำทฤษฎีนี้ไปใช้กับการเรียนการสอนได้ดี
4.สามารถนำทฤษฎีนี้ไปใช้กับผู้เรียนได้ทุกระดับหรือไม่
น.ส.สุภาวดี จันธิมา 5720602488
ได้แต่ในบางระดับชั้นอาจจะไม่มีเวลามากพอในการจัดการเรียนการสอน
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : การนำเสนอชัดเจน เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี Constructionism ว่ามีลักษณะและหลักการเป็นอย่างไร รวมไปถึงแนวทางการพัฒนาผู้เรียนทั้งในส่วนที่ให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และในส่วนของการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน
3.ข้อเสนอแนะ : มีติดขัดไปบ้าง แต่โดยรวมโอเคค่ะ
4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : ถ้าจะจัดการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีนี้ ผู้เรียนจะต้องมีพื้นฐานและความพร้อมมากน้อยเพียงใด
นางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
อาจจะต้องพร้อมกับการที่จะมาปฏิบัติในห้องเรียนต้องกล้าที่จะซักถามหรือแสดงความคิดเห็น
ลบ- พูดเสียงดังฟังชัดดีครับ
ตอบลบ- มีลำดับการนำเสนอที่ดี
- อธิบายให้เข้าใจเนื้อหาได้ดี เนื้อหาน่าสนใจ
- ได้ความรู้เพิ่มมากขึ้นเยอะเลยครับ
ผมมีคำถามครับ
- ทฤษฎีนี้เหมาะกับวัยใดถ้าจะมาใช้สอน
นายธนภูมิ พูลสวัสดิ์ 5720601104
ระดับประถมศึกษา
ลบ1.นำเสนอค่อนข้างเร็ว แต่ฟังเข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี Constructionism ประเภทของการเรียนรู้ตามหลักของ Constructionism การปรับตัวของผู้เรียนในการที่จะนำ Constructionism ไปใช้
3.ควรมีท่าทางประกอบในการนำเสนอ
4.ทฤษฎี Constructionism สามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนได้จริงหรือไม่ ครูจะทำให้นักเรียนมีความสนใจในเรื่องนี้อย่างไร
นายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
ได้จัดสถานการณ์ให้เด็กเข้าใจง่ายๆ
ลบ1.นำเสนอดีมากครับ น่าสนใจ ข้อมูลครบถ้วน ไม่ติดขัด
ตอบลบ2.ทฤษฎี contructionism มาจาก piaget
3.นำเสนอได้ดีครับ
4. ทฤษฏีนี้เป็นทฤษฎีที่นิยมใช้กันในปัจจุบันหรือไม่
นายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
ไม่ค่อยเพราะในปัจจุบันส่วนมากใช้การศึกษาโดยการเน้นเนื้อหา
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้รับครบถ้วน ไม่ติดขัด
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้ความรู้เรื่องทฤษฏี contructionism
3.ข้อเสนอะแนะ : นำเสนอได้ดีอยู่แล้วค่ะ
4.ฝากคำถาม : เหมาะสมแกวัยใด
นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
ประถมศึกษา
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากกก
ตอบลบ2.ได้รู้ถึงทฤษฎีConstructionism
3.ไร้ข้อติเตียน
4.สามมารถนำมาใช้กับการศึกษาไทยได้หรือไม่
นายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
ได้เเต่อาจจะเเค่ประยุกต์ในบางเนื้อหาของรายวิชานั้นๆ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ - ผู้นำเสนอนำเสนอมีความมั่นใจ พูดเนื้อหาได้ชัดเจน ตรงประเด็น พูดได้น่าสนใจค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ - ทำให้ได้ทราบว่าConstructionismมีลักษณะเป็นอย่างไรและริเริ่มมาจากใคร
3.ข้อเสนอแนะ - นำเสนอได้ดีแล้วค่ะ ^^
4.คำถาม - เราจะนำทฤษฎีConstructionismมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไรบ้างคะ
นางสาววธูสิริ ไขว้พันธุ์ 5720601431
จัดสถานการณ์เกี่ยวกับเนื้อหาคณิตศาสตร์จะทำให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้น
ลบความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1นำเสนอได้ดีมากครับ
ตอบลบ2ได้รู้หลักการใหม่ๆ
3นำเสนอดีไม่มีที่ติครับ
4สามารถใช้ได้กับทุกวิชารึเปล่าครับ
5 นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
ได้แต่อาจจะเป็นบางเนื้อหาของรายวิชานั้นๆ
ลบ1.เสียงน่าฟัง นำเสนอเข้าใจ
ตอบลบ2.ได้รู้เกี่ยวกับConstructionism ว่าความเป็นมาเป็นอย่างไร มีประโยชน์ต่อการศึกษา
3.นำเสนอได้ดีแล้ว
4.Constructionism ในการศึกษาไทยมีการนำไปปรับใช้มากน้อยแค่ไหน
ณิชาบูล กลิ่นอุบล 5720600710
อาจจะน้อยเพราะว่าการสอนโดยใช้ทฤษฎีนี้ต้องใช้เวลามากอาจจะใช้ได้แค่บางเนื้อหาในรายวิชานั้น
ลบ